Ammatillisen koulutuksen ja meidän kaikkien arkea muokkaavat teknologian kehitys, oppijoiden moninaistuminen, oppimisympäristöjen muuttuminen ja varsin usein tapahtuneet koulutusuudistukset. Nämä edellyttävät ennakointikykyä ja koko henkilöstön halua rakentaa vieläkin parempaa sataedulaisuutta.
Kuntayhtymämme tehtävänä on järjestää lakisääteistä ammatillista koulutusta sekä sitä tukevaa muuta koulutus-, ja palvelutoimintaa.
Tätä tehtävää toteuttaakseen tarvitaan yhteisiä pedagogisia linjauksia, periaatteita ja laatulupauksia. Pedagoginen johtaminen on koulutusorganisaation arjen johtamista, jonka tavoitteena on oppimisen edistäminen, laadukas opetus ja hyvinvoiva työyhteisö. Se yhdistää strategiset tavoitteet käytännön toimintaan ja varmistaa opetussuunnitelmien sekä tutkinnon perusteiden toteutumisen.
Ensimmäisenä ammatillisena oppilaitoksena teimme yhteisen Pedagogisen käsikirjan. Käsikirja on meidän kaikkien yhteinen arjen työkalu. Tämän vuoden aikana käsikirjaa on tarkoitus päivittää ja osin uudistaakin.
Pedagoginen johtaminen kytkeytyy Sataedun pitkäjänteiseen kehittämiseen, tavoitteenasetantaan ja toimintakulttuurin vahvistamiseen. Meistä jokainen on tärkeä osa tuota kehittämistä ja toimintakulttuuria. Tutkintojen ja opetussuunnitelmien muutokset sekä opettajien työnkuvien laajeneminen korostavat entisestään pedagogisen johtamisen merkitystä.
Lisäämme oppivelvollisille opiskelijoille lähiopetuksen lisäksi mahdollisuuden verkko-opetukseen – tukemaan lähiopetusta, ei korvaamaan sitä.
Toiminnanohjaus kokeilu antaa meille mahdollisuuden vieläkin suunnitellummin rakentaa vahvaa ja laadukasta ammatillista koulutusta. Opetus- ja kulttuuriministeriölle esitetyssä sopimusluonnoksessa lupaamme, että tulevalla nelivuotiskaudella lisäämme oppivelvollisille opiskelijoille lähiopetuksen lisäksi mahdollisuuden verkko-opetukseen tukemaan lähiopetusta, ei korvaamaan sitä. Jokaiseen tutkintoon lisätään 2 tuntia verkko-opetusta. Näin viikoittainen opetuksen tuntimäärä on 28–32 tuntia. Tämän lisäksi lisäämme samanaikaisopettamista etenkin tekniikan alojen tutkintoihin. Eli edelleenkin kehittämme vahvasti opetusta ja vahvistamme henkilöstön osaamista sekä ylläpidämme turvallista, kannustavaa oppimisympäristöä.
Karvin kansallinen arviointi pedagogisesta johtamisesta (2024-2027) tulee tuottamaan tietoa pedagogisen johtamisen toteutumisesta ja sen vaikutuksista sekä henkilöstön hyvinvointiin että tutkinnon perusteiden mukaiseen toimintaan. Arvioinnin tavoitteena on tukea oppilaitosten kehittämistyötä ja vahvistaa laadukasta pedagogista johtamista. Arvioinnin tuloksia käytämme omassa kehittämistyössämme.
Vierailuissa tuli esiin se, että pedagoginen johtaminen luo vahvasti ammatillisen kasvun ja yhteistyön edellytyksiä.
Sataedun pedagoginen tiimi pääsi osana Erasmus + -ohjelmaa tutustumaan syksyllä 2025 sekä Ranskan että Belgian ammatilliseen koulutukseen. Kouluvierailujen lisäksi esillä olivat pedagogiikka ja oppilaitoksen johtaminen.
Vierailuissa tuli esiin se, että pedagoginen johtaminen luo vahvasti ammatillisen kasvun ja yhteistyön edellytyksiä. Tärkeää oli myös nähdä toimintakulttuurin ja hyvinvoinnin moninainen edistämistyö koulutuksen laadun parantamiseksi ja henkilöstön osaamisen vahvistamiseksi.
Muuttuva ammatillisen koulutuksen maailma otetaan vastaan Sataedussa yhdessä ja yhteistyöllä, pedagogisesti laadukkaalla ja kestävällä tavalla.
Anne Laine
Kirjoittaja on Sataedun rehtori ja pedagogisesta johtamisesta vastaava.
Kuvassa yllä on pedagoginen johtoryhmä vierailulla Brysselissä. Kuvassa edessä koulutuspäällikkö Sanna-Mari Pudas-Tähkä (vas.), vararehtori Heli Sulkava, johdon assistentti Enni Heikintalo, rehtori Anne Laine ja koulutuspäällikkö Anna Taimi. Takana koulutuspäälliköt Hannele Tuomainen, Marjatta Mäkivaara-Vahtera, Olli-Pekka Ojalainen ja Ville Huhtala